Psicología en México, D.F.

PRESENTACIÓN

No obstante que la importancia de la psicología como ciencia y profesión ha crecido en la sociedad mundial y en nuestro país durante la segunda mitad del siglo XX y lo transcurrido del XXI, la planeación curricular de la carrera de psicología en México ha estado en crisis al menos desde 1977-1980, apenas unos años después de que fueron aprobados los planes vigentes en las carreras de psicología de las tres escuelas de la UNAM y de la UAM, instituciones líderes hasta la fecha en el ámbito de la enseñanza de la psicología a nivel nacional.

Surgieron intereses derivados del apego de los docentes a diferentes corrientes teóricas, ya fueran puras o eclécticas en mayor o menor medida, sin que haya aún suficientes espacios y apertura para el diálogo constructivo, abridor de mentalidades y generador de nuevas posibilidades; esta situación ha dificultado la estructuración de alternativas curriculares coherentes, que atiendan adecuadamente las necesidades sociales y el mercado de trabajo; que impulsen el desarrollo de investigaciones socialmente relevantes y promuevan el posicionamiento de la psicología como una disciplina con plena capacidad para realizar grandes aportaciones a diferentes sectores y aspectos de la vida social contemporánea.

En las universidades donde se han realizado cambios curriculares de la carrera de psicología en las últimas dos décadas, el producto logrado constituye la acomodación posible de todo aquello que se consideró relevante para la formación de psicólogos, sin lograr una perspectiva coherente e integral de cómo se vincula y se ubica cada asignatura en el entramaje curricular. Dicho acomodo también obedeció a políticas universitarias generales sobre la manera de organizar la enseñanza superior, más que a un diagnóstico y un análisis de cómo la formación específica de profesionales de la psicología puede insertarse con alta calidad en el contexto social en que se desenvuelve.

La situación descrita implica tanto un reto como una oportunidad para proponer una nueva perspectiva curricular en psicología en el Centro Universitario de Alternativas Sociales, en el Distrito Federal. Una carrera de psicología de alta calidad que forme psicólogos que cumplan con las siguientes características:

• Dominio de los conceptos, metodologías, técnicas e instrumentos adecuados para responder con alta eficacia y eficiencia a las necesidades psicológicas sociales y del mercado de trabajo, actuales y potenciales, en los niveles local, regional y nacional.
• Capacidad de innovación y generación de propuestas alternativas dentro de su ámbito profesional, para elevar las posibilidades de incidencia social de la psicología.
• Conciencia y compromiso social vinculados a una formación ética que se sustente en la familiaridad con las principales problemáticas locales, regionales y nacionales.

El punto de partida para responder a ese reto debe ser el diseño de un plan de estudios cuidadosa y coherentemente integrado que garantice una alta calidad en la formación profesional considerando el perfil de ingreso con que actualmente cuentan los egresados de la educación media superior que podrían inscribirse a esta carrera profesional. Un plan de estudios al mismo tiempo realista y ubicado en su contexto, pero que también implique una concepción abierta a las mejores posibilidades teóricas, prácticas y pedagógicas. Para ello, será necesario de antemano concebir la posibilidad de flexibilizar estructuras administrativas para acomodarse en lo posible a lo que se conciba académicamente como necesario, pues ya en otros casos la inamovilidad de procedimientos administrativos preestablecidos ha dificultado la implantación de propuestas educativas innovadoras.

En efecto, el plan de estudios ofrecerá una formación integral que articule los siguientes aspectos:

• Capacidad de análisis y proposición teórica en psicología.
• Capacidad para el ejercicio profesional creativo ante diversos problemas y situaciones reales.
• Capacidad metodológica y técnica para la investigación sobre diferentes tópicos socialmente relevantes.
• Ubicación histórico-contextual de la actividad profesional y de investigación.
• Sensibilización hacia los matices expresivos y las diferentes dimensiones de la cultura.
• Ética y compromiso social.

Es decir, se pretende alcanzar un alto nivel de conocimientos, capacidades y habilidades profesionales combinándolos con una formación humana, emocional y social, profundamente enraizada en los valores históricos de México, de América Latina y de la humanidad en su conjunto, de tal manera que se propicie una visión prospectiva, así como la creatividad y el compromiso para participar activamente en la construcción de un mejor futuro social.

En virtud del enfoque productivo que estará presente en todas las actividades académicas, se prevé un alto y creciente nivel de productividad en conocimientos, técnicas e instrumentos valiosos que deberán difundirse en los ámbitos local, regional, nacional e internacional. Deberán organizarse eventos y publicaciones que, además de propiciar la sana competencia y el intercambio de experiencias entre los participantes, canalicen en forma adecuada los conocimientos y servicios generados institucionalmente hacia el ámbito universitario, hacia el gremio psicológico y de profesiones afines, así como hacia la sociedad en general.

En su carácter de licenciatura, el plan y programas de estudio se enfocan a desarrollar conocimientos, actitudes, aptitudes, habilidades y métodos de trabajo para desenvolverse con la más alta calidad, eficiencia y compromiso social en el ejercicio de la profesión de psicología. Más aún, los egresados de la carrera de psicología deberán ser profesionales integrales que cuenten con un bagaje teórico amplio y sólido, dominio de técnicas para el ejercicio profesional en diferentes ámbitos del mercado de trabajo actual y potencial, así como capacidad para el pensamiento crítico y la investigación socialmente relevante.

PLAN DE ESTUDIOS

Primer semestre

• Enfoques y aportaciones de la psicología en el mundo
• Mercado de trabajo, ética y actividades profesionales del psicólogo
• Bases filosóficas de la psicología
• Principios y técnicas de la comunicación escrita I
• Panorama psicosocial de México y América Latina
• Psicología del arte y la estética
• Matemáticas aplicadas a la psicología
• Traducción de textos en inglés I

Segundo semestre

• Enfoques y aportaciones de la psicología en México y América Latina
• Métodos, técnicas y herramientas profesionales del psicólogo
• Metodología de investigación
• Principios y técnicas del comunicación escrita II
• Psicosociología de la familia
• Psicología, música y danza
• Estadística descriptiva
• Traducción de textos en inglés II

Tercer semestre

• Teorías del aprendizaje y el desarrollo psicológico
• Prácticas en psicología educativa I
• Elaboración del proyecto de investigación
• Pensamiento lógico
• Psicosociología de la educación
• Psicología y artes plásticas
• Estadística inferencial
• Traducción de textos en inglés III

Cuarto semestre

• Psicopedagogía y planeación educativa
• Prácticas en psicología educativa II
• Investigación documental
• Desarrollo de habilidades del pensamiento
• Psicosociología de la salud
• Psicología y literatura
• Procesos estadísticos computarizados
• Traducción de textos en inglés IV

Quinto semestre

• Neuropsicología teoría y prácticas
• Teoría y prácticas en educación especial
• Investigación experimental I
• Psicosociología rural y urbana
• Psicología y poesía
• Validación de bases de datos
• Diálogos profesionales en inglés I

Sexto semestre

• Teorías de la personalidad y psicopatologías
• Técnicas terapéuticas y prácticas de psicología clínica
• Investigación experimental II
• Psicosociología de los procesos económicos y políticos
• Psicología y teatro
• Elaboración de informes estadísticos
• Diálogos profesionales en inglés II

Séptimo semestre

• Pruebas psicológicas y psicodiagnóstico
• Prácticas de psicoterapia familiar y de pareja
• Investigación de campo I
• Psicología del consumidor y mercadotecnia
• Psicología y cine
• Análisis estadístico de pruebas psicométricas
• Diálogos profesionales en inglés III

Octavo semestre

• Psicología de las organizaciones y dinámicas de grupo
• Prácticas en psicología organizacional
• Investigación de campo II
• Psicología jurídica y peritaje psicológico
• Psicología ambiental
• Estandarización de instrumentos psicológicos
• Conferencias en inglés I

Noveno semestre

• Medios de comunicación y procesos psicológicos masivos
• Prácticas en psicología social aplicada
• Seminario de tesis
• Psicología y prospectiva
• Psicología, cultura, tradiciones y religión
• Diseño de “software” en psicología
• Conferencias en inglés II