Licenciatura en Psicología en Mérida

Primer semestre

• Introducción a la Psicología
• Teoría y Sistemas en Psicología
• Bases Biológicas de la Conducta
• Estadística I
• Taller de Computación I

Segundo semestre

• Sensopercepción
• Motivación y Emoción
• Anatomía y Fisiología del Sistema
• Estadística II
• Metodología I
• Taller de Computación II

Tercer semestre

• Aprendizaje y Memoria
• Teorías de la Personalidad I
• Psicofisiología
• Estadística III
• Metodología II
• Taller de Computación III

Cuarto semestre

• Pensamiento y Lenguaje
• Desarrollo Psicológico I
• Teorías de la Personalidad II
• Teorías de la Medida en Psicología
• Teorías y Técnicas de la Entrevista
• Psicopatología
• Neuropiscología

Quinto semestre

• Desarrollo Psicológico II
• Taller de Psicometría
• Psicología Clínica
• Psicología Educacional
• Psicología del Trabajo
• Psicología Diferencial
• Taller de Psicología Experimental

Sexto semestre

• Psicopatología del Desarrollo
• Evaluación de la Personalidad
• Taller de Análisis de la Conducta
• Introducción a la Psicoterapia
• Psicología Social
• Problemas Económicos de México

Séptimo semestre clinica

• Teorías de la Neurosis
• Problemas de la Personalidad
• Modificación de la Conducta
• Psicoterapia I
• Psicodinámica de Grupos I
• Diagnóstico Psicomético en Clínica

Octavo semestre clinica

• Teoría de la Psicosis
• Conducta Psicopática
• Rehabilitación Conductual
• Psicoterapia II
• Psicodinámica de Grupos II
• Integración de Estudios Clínicos

Séptimo educativa

• Teorías Psicológicas de la Instrcción
• Psicología Pedagógica I
• Psicología Social de la Educación
• Educación Especial I
• Psicodinámica de Grupos I
• Tecnología Educacional

Octavo educativa

• Teoría de la Psicosis
• Conducta Psicopática
• Rehabilitación Conductual
• Psicoterapia II
• Psicodinámica de Grupos II
• Integración de Estudios Clínicos

Perfil General del Egresado:Este Centro de Estudios ofrece a sus estudiantes una formación académica de alto nivel, acorde con el estado actual de desarrollo de la ciencia, de la tecnología y de la sociedad.
El egresado de este Centro de Estudios será un profesionista con los conocimientos, destrezas, habilidades y actitudes que le permitirán ser capaz de resolver problemas de su disciplina a través del uso adecuado de las herramientas teorico prácticas adquiridas durante su profesión profesional.

Perfil del egresado en Psicología Clinica

• Las principales funciones que realiza se agrupan en cinco categorías:
• Evaluación y diagnóstico de personalidad, inteligencia y aptitudes entre otras.
• Consultoría y orientación psicológica a individuos, grupos o familias.
• Intervención preventiva a nivel comunitario.
• Investigación aplicada de la personalidad, psicología anormal y de técnicas y métodos de intervención clínicos.
• Selección, entrenamiento y supervisión.

Perfil del egresado en Psicología Educativa

• El egresado de esta área de concentración ejercerá en una de las esferas de mayor responsabilidad profesional: la educativa.
• Para ejercer con suficiencia esta especialidad se precisan habilidades generales concretas tanto en el ámbito de la psicología, como de sus aplicaciones en el de la educación, como habilidades específicas y programas de acción de mayor especialización. Así se estará en disposición para desempeñar las siguientes funciones de carácter general.
• Desarrollar investigación psicoeducativa y tecnológica, que ataña a fenómenos de naturaleza educativa y sirva de base a la explicación, solución y prevención de problemas educativos en micro y macro sistemas.
• Promover el uso de la metodología psicoeducativa científica.
• Planear programas de intervención eficiente.
• Elaborar planes, programas, materiales e instrumentos que se requieren para los proyectos educativos.
• Implantar y verificar el funcionamiento de sistemas y servicios educativos en función de la detección previa de necesidades.
• Supervisar el avance de las actividades y productos en materia de sistemas y servicios profesionales educativos.
• Evaluar cuantitativa y cualitativamente los sistemas, proyectos, acciones y productos de los programas de acción psicoeducativa.
• Tomar decisiones de índole profesional referidas a los ajustes, cambios o modificaciones que la evaluación arroje.
• Realizar labor prospectiva respecto a la posible evolución de los sistemas educativos, poniendo un énfasis especial en las variables psicoeducativas.