RVOE: Con Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios según acuerdo N° 901285 de fecha 14 de diciembre de 1990. Registrado con la clave 2004 y vigencia a partir de agosto del 2004.
Área de Investigación.
1. Aplicar las principales técnicas empleadas en la estadística descriptiva.
2. Emplear el razonamiento de hipótesis y los elementos que intervengan en la comprobación de éstas.
3. Emplear el paquete SPSS en la aplicación de las principales técnicas usadas en la estadística descriptiva.
4. Aplicar las principales pruebas estadísticas utilizadas en la estadística inferencial.
5. Seleccionar el análisis estadístico adecuado para diferentes planteamientos de investigación.
6. Aplicar los principales métodos y técnicas de investigación en un proyecto específico.
Área de Evaluación y Diagnóstico.
7. Analizar los conceptos del psicodiagnóstico en diferentes instrumentos de evaluación psicológica que permitan aplicar, calificar e interpretar cada prueba y realizar un diagnóstico.
8. Aplicar los conocimientos de psicopatología para la elaboración, calificación, evaluación y diagnóstico de los distintos trastornos mentales.
9. Analizar las diferentes teorías e hipótesis sobre la etiología y tratamiento de la niñez, adolescencia y edad adulta.
10. Desarrollar la capacidad para entrevistar a pacientes con distintos trastornos mentales.
11. Mantener una actitud objetiva, reflexiva y empática para establecer una relación terapéutica con los pacientes.
Área de Bases del Comportamiento.
12. Analizar las concepciones sobre la conducta y mente humanas en los diferentes momentos históricos.
13. Explicar las bases fisiológicas del proceso motivacional y de la emoción.
14. Conocer y reconocer las diferentes teóricas psicodinámicas de la personalidad para el entendimiento de la psique humana.
15. Conocer algunas corrientes de psicoanálisis, principales teorías humanistas y del desarrollo y aprendizaje social.
Área de Intervención Psicológica.
16. Describir el desarrollo histórico, definición y modalidades de la psicoterapia.
17. Analizar e identificar los diferentes modeles psicoterapéuticos y aspectos éticos involucrados en la práctica de la psicoterapia.
18. Analizar y describir el enfoque psicoterapéutico existencial-humanista y sus técnicas de intervención aplicadas a casos específicos.
19. Diferenciar, analizar y demostrar los fundamentos teóricos, modelos y procesos en el counseling en casos específicos.
20. Explicar las causas de disfuncionalidad de las familias.
21. Analizar los conceptos básicos de terapia familiar que le permitan promover un método de intervención y seleccionar las técnicas indicadas para evaluar a una familia.
22. Analizar e ilustrar técnicas de intervención en la psicoterapia de grupo requeridas para el logro de un objetivo terapéutico determinado.
23. Analizar las metas, aplicaciones, fundamentos y métodos de la psicoterapia de niños y adolescentes de los modelos psicoanalítico y existencial-humanistas.
Área de Humanidades.
24. Evaluar los principios de ética profesional de la psicóloga tomando como base los principales conceptos de la ética.
25. Aplicar los principios éticos especificados en el código ético del psicólogo a casos específicos.
26. Demostrar una visión profundamente humana y social de la profesión motivada por la dignidad y centralidad de la persona humana.
Área de la Psicología y sus Ambientes Laborales.
27. Definir, revisar y diferenciar los conceptos de los principales trastornos mentales psicóticos y no psicóticos para ser capaz de formular modelos y teorías explicativas, así como los enfoques terapéuticos propuestos para su tratamiento.
28. Analizar los lineamientos teórico-metodológico de la derivación del currículo.
29. Desarrollar preferencia por un enfoque que identifique al currículo como el núcleo de un sistema educativo.
30. Analizar el concepto y características de las poblaciones especiales.
31. Reconocer y diferenciar las necesidades psicoeducativas de los grupos revisados en México.
32. Aplicar los conocimientos de las teorías que apoyan el comportamiento humano dentro de las organizaciones con el propósito de diseñar programas que desarrollen las habilidades de los individuos.
33. Conocer y analizar los factores psicosociales que influyen en el individuo al consumir un bien u obtener un servicio.
34. Conocer y analizar el funcionamiento del sistema nervioso para relacionarlo con el repertorio conductual del individuo y así poder entender el comportamiento de las personas que padecen enfermedades neurodegenerativas y psiquiátricas.
Ámbitos de trabajo:
El psicólogo tiene un vasto campo de acción en instituciones oficiales y privadas, y ocupa puestos a diversos niveles. Trabaja directamente en los sectores de la salud, familia, grupos laborales y educativos. Sus centros de acción profesional se concentran en universidades, instituciones psiquiátricas y penales, centros de salud, laboratorios de investigación, hospitales, escuelas, empresas, bufetes de servicios, y dentro de la práctica privada en consultorios y clínicas.
