Licenciatura - Presencial
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México D.F.
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Requisitos para examen de admisión: *Fotocopia legible del certificado de Nivel Medio Superior (Bac... ver máshillerato y/o Preparatoria). En caso de no haber terminado aún, presentar Historial Académico de 4°, 5° y 6° grados o constancia de estudios con promedio. *Dos fotografías recientes tamaño infantil blanco y negro o a color. *Cubrir la cuota por derecho a examen de admisión de $150.
$26,560 IVA inc.
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Requisitos para examen de admisión:
*Fotocopia legible del certificado de Nivel Medio Superior (Bachillerato y/o Preparatoria). En caso de no haber terminado aún, presentar Historial Académico de 4°, 5° y 6° grados o constancia de estudios con promedio.
*Dos fotografías recientes tamaño infantil blanco y negro o a color.
*Cubrir la cuota por derecho a examen de admisión de $150.
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$26,560 IVA inc.
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La pedagogía es un conjunto de saberes teórico-prácticos que dirigen la actividad del pedagogo hacia dos vertientes: por un lado, la reflexión en los niveles normativo y explicativo y la intervención, por otro. Ambas inciden sobre y en el estudio del fenómeno educativo y específicamente en el proceso de enseñanza - aprendizaje. Para su mayor contextualización, le auxilian la filosofía, la antropología, la historia, la sociología y la psicología, promoviendo y requiriendo el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes que produzcan un impacto en tres dimensiones: individual, social y del conocimiento, los cuales sirven a su vez para la construcción, desarrollo e identidad del pedagogo.
El Plan de Estudios 2003 de Licenciatura en Pedagogía de la Universidad Intercontinental comprende 313 créditos y se ha organizado a partir de siete áreas: Sociocultural; Investigación e Intervención; Humanidades; Psicopedagógica; Enseñanza; Autoaprendizaje y Laboral. El balance entre el número de asignaturas que implica cada área es equitativo, por lo que se procura un sano equilibrio entre las materias teóricas y las prácticas.
Consideramos que este plan de estudios es especialmente sólido y novedoso con respecto a los planes de otras instituciones, por incluir, entre otros aspectos, al menos una materia de Investigación e Intervención en cada semestre, siendo que nuestro país está ávido de recursos humanos dedicados a la investigación e innovación educativas, y al desarrollo de una teoría pedagógica mexicana que contribuya al desarrollo universal de la pedagogía como disciplina científica.
Objetivo
Formar profesionales de la pedagogía capaces de:
Analizar e integrar saberes que explican y contextualizar el fenómeno educativo.
Analizar, planear, desarrollar y evaluar estrategias de intervención tanto en la educación formal (escuelas, universidades) como en la educación no formal (museos, bancos, hospitales, etc.).
Evaluar y valorar las implicaciones sociales y de cambio de las intervenciones pedagógicas en cuanto al respeto por los valores y la dignidad humana.
Analizar los procesos de enseñanza-aprendizaje que subyacen a los proyectos pedagógicos.
Perfil del Aspirante
Los estudiantes que ingresan a este programa deben tener
Interés por los procesos que conforman el fenómeno educativo, y por la intervención pedagógica.
Capacidad para afrontar problemas y buscar soluciones viables, creativas y responsables.
Sensibilidad social y ética.
Capacidad para desarrollar e impulsar el trabajo grupal.
Interés y motivación intrínseca en aprender a aprender.
Perfil del Egresado
Al término de sus estudios en la licenciatura el alumno se habrá apropiado y/o desarrollado:
Conocimientos de:
Las teorías que permitan la interpretación de hechos educativos.
Metodologías de investigación para abordar y comprender problemas pedagógicos.
Las diferentes modalidades y ámbitos del campo profesional.
El contexto socio-económico del país y del entorno global para implementar programas de educación para adultos, proyectos comunitarios, ambientales y de divulgación de la ciencia, tecnología y cultura.
Habilidades para:
Desarrollar una lógica de pensamiento que le permita identificar e interpretar problemas educativos.
Diseñar, desarrollar y evaluar proyectos educativos utilizando tecnologías pertinentes.
Analizar los procesos organizativos y proponer mecanismos de intervención.
Diseñar, operar y evaluar proyectos de docencia, capacitación y asesoría pedagógica en instituciones de la iniciativa privada, organismos gubernamentales, no gubernamentales, civiles y religiosos.
Implementar procesos de orientación individual, escolar, vocacional y familiar, con base en las etapas del desarrollo humano.
Destrezas en:
Manejo del inglés para participar en discusiones educativas en ámbitos internacionales.
Utilizar los avances tecnológicos de información para fundamentar y ampliar el conocimiento y solucionar problemas.
Aptitudes para:
Identificar, analizar e intervenir en problemas y hechos educativos.
Resolver problemas del campo profesional con actitudes favorables hacia el trabajo en equipo, uso de tecnología y del conocimiento.
Formular un problema de investigación desde una perspectiva pedagógica en el ámbito de la educación formal y no formal.
Dirigir grupos de trabajo independientemente del nivel jerárquico que se ocupe.
Adaptarse a las instituciones cambiantes de la profesión y diferentes contextos donde se desarrolle el quehacer pedagógico.
Actitudes de:
Favorecer el trabajo en equipos interdisciplinarios que son pertinentes a una problemática pedagógica.
Tener una visión crítico-social que le permita contextualizar los problemas pedagógicos.
Aplicar en el desarrollo de la actividad laboral los valores éticos de la profesión.
Acción, considerando a los destinatarios de su quehacer profesional como un prójimo en el sentido cristiano.
Respeto a las diferentes culturas.
Formas de Titulación
Actualmente existen cuatro opciones de titulación en la UIC para las licenciaturas reconocidas por la SEP. La Facultad de Pedagogía cuenta con la Coordinación de Titulación, en la cual se apoya al alumno para la selección y el desarrollo de una alternativa de titulación (los alumnos que cursaron la licenciatura incorporada a la UNAM, podrán titularse por tesis profesional).
Titulación por Tesis Profesional.
Las tesis podrán desarrollarse sobre un tema elegido personalmente, o sobre uno que se derive al insertarse el alumno en las líneas de investigación de la Facultad de Pedagogía
Proyecto de Diseño y Evaluación Curricular.
Proyecto de Investigación Curricular.
Proyecto de Investigación sobre la Investigación en Pedagogía.
Proyecto de Investigación sobre la Cultura Organizacional en Instituciones Educativas.
Titulación por Estudios de Posgrado.
Los alumnos deberán cursar 45 créditos de un posgrado (acreditando con calificación mínima de 9) así como desarrollar un trabajo para su defensa. La UIC ofrece una amplia variedad de posgrados, dos de ellos están directamente relacionados en la Pedagogía: Educación Especial y Educación Superior. Los programas de posgrado de otras instituciones reconocidas podrán ser sometidos a su consideración por el Comité de Titulación en la Facultad de Pedagogía.
El alumno deberá documentar el proyecto de Servicio Social en el que participó. En este documento expondrá los objetivos y resultados obtenidos reflejando la solución y análisis de un problema social específico, así como la función social de su carrera. El informe será presentado y defendido ante un sínodo evaluativo.
Titulación por Demostración de Experiencia Profesional.
El estudiante deberá presentar un informe individual escrito en el que demuestre integración y aplicación de conocimientos pedagógicos en el trabajo profesional.
Nota: Los estudiantes deberán dirigirse a la Dirección de la Unidad Académica de Docencia, para determinar la opción a elegir.
Plan de Estudios
Semestre 1
Semestre 2
Semestre 3
Semestre 4
Semestre 5
Semestre 6
Semestre 7
Semestre 8
Nuestro programa académico cuenta con reconocimiento de validez oficial de estudios ante la SEP.
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| Dónde | México D.F., Insurgentes Sur No. 4303. Col. Sta. Úrsula Xitla, Del. Tlalpan ver mapa |
| Cuándo | Inicio: consultar al centro educativo |
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