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Universidad Autónoma de Nuevo León Uanl

Mecatrónica en Monterrey


Universidad Autónoma de Nuevo León Uanl (México)

Ingeniería - Presencial

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Monterrey (Nuevo León)

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Temario Mecatrónica en Monterrey

Mecatrónica

PLAN DE ESTUDIOS:

Primer Período

  • Física I

  • Matemáticas II

  • Matemáticas III

  • Matemáticas I

  • Química

  • Aplicación de las tecnologías de Información

  • Competencia Comunicativa

Segundo Período

  • Física II

  • Programación Básica

  • Matemáticas IV

  • Taller Integrador I

  • Ciencia de los Materiales

  • Apreciación a las Artes

  • Contexto social de la profesión

Tercer Período

  • Introducción a la Mecatrónica

  • Matemáticas V

  • Matemáticas VI

  • Probabilidad y Estadística

  • Mecánica Vectorial

  • Estructura de los Datos

  • Física III

Cuarto Período

  • Sensores y Actuadores

  • Matemáticas VII

  • Matemáticas VIII

  • Complementarias CCB

  • Mecánica de los Materiales para Mecatrónica

  • Programación Avanzada

  • Electrónica Analógica para Mecatrónica I

Quinto Período

  • Ingeniería de Control para la Mecatrónica

  • Señales y Sistemas I

  • Complementarias CCB

  • Electrónica Digital para Mecatrónica I

  • Diseño de Elementos de Máquinas

  • Programación Orientada a Objetos

  • Electrónica Analógica para Mecatrónica II

Sexto Período

  • Control Moderno

  • Señales y Sistemas I

  • Complementarias CCI

  • Complementarias CCI

  • Máquinas y Herramientas

  • Inteligencia Artificial

  • Electrónica Digital para Mecatrónica II

Séptimo Período

  • Robótica

  • Modelado y Simulación de Sist. Mecatrónicos

  • Complementarias CEG

  • Complementarias CCI

  • Diseño de Mecanismos de Precisión

  • Redes Neuronales

  • Procesamiento Digital de Señales

Octavo Período

  • Evaluación y Administración de Proyectos

  • Diseño de Sistemas Mecatrónicos

  • Complementarias CIA

  • Complementarias CIA

  • Complementarias CEG

  • Técnicas Virtuales

Noveno Período

  • Interfases I/O y Hombre - Máquina

  • Proyecto de IMTC I

  • Complementaria CIA

  • Complementaria CIA

  • Complementaria CEG

  • Ambiente y Sustentabilidad

Décimo Período

  • Complementarias COC

  • Proyecto de IMTC II

  • Complementaria CIA

  • Complementaria CIA

  • Complementaria CEG

  • Ética, Sociedad y Profesión

Materias Complementarias

Complementarias de Ciencias Básicas (CCB)

  • Estadística Inferencial

  • Teoría Matemática Computacional

  • Temas Selectos de Matemáticas

  • Temas Selectos de Física

  • Física Moderna

Complementarias de Ciencias de la Ingeniería (CCI)

  • Normatividad (AST, NOM, DIN, ISO)

  • Ingeniería Concurrente

  • Circuitos Eléctricos

  • Ingeniería de Comunicaciones

  • Dimensiones, Ajustes y Tolerancias

  • Sistemas de Adquisición de Datos

  • Análisis de Elemento Finito

  • Potencia Fluida

Complementarias de Otros Cursos (COC)

  • Teoría Administrativa

  • Aseguramiento de la Calidad

  • Seguridad Ambiental

Complementarias de Ingeniería Aplicada (CIA)

  • Mecatrónica Computacional

  • Biomecánica

  • Prototipos rápidos

  • Percepción

  • Control de Robots

  • Control Digital

  • Diseño óptimo de Elementos Mecánicos y Sistemas

  • Servomecanismos

  • CAD/CAM

  • Tópicos Selectos para Mecatrónica I

  • Tópicos Selectos para Mecatrónica II

  • Crecimiento Biológico

  • Dinámica de cuerpos vivos

  • Ingeniería Biomédica

  • Prótesis

  • Mioelectricidad

  • Diseño Geométrico Biológico

  • Ergonomía

  • Digitalizadores 3D

  • Reconocimiento de Patrones

  • Tópicos Selectos para Mecatrónica I

  • Tópicos Selectos para Mecatrónica II

Complementarias de Estudios Generales (CEG)

  • Tópicos selectos de ciencias sociales, artes humanidades

  • Tópicos selectos de desarrollo humano, salud y deportes

  • Tópicos selectos para el desarrollo académico y profesional

  • Tópicos selectos de lenguas y culturas extranjeras

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Sobre Universidad Autónoma de Nuevo León Uanl

Descripción del centro
La Universidad Autónoma de Nuevo León inició sus actividades el 25 de septiembre de 1933. Entre los antecedentes históricos debe citarse que el 29 de octubre de 1932, los Comisionados de las Delegaciones de las Escuelas de Jurisprudencia, Medicina, Colegio Civil, Normal y Farmacia del Estado de Nuevo León, sometieron a la consideración de la H. XLIV Legislatura del Estado un proyecto de organización de una Universidad para la ciudad de Monterrey.

La importancia de la educación como factor estratégico para lograr el desarrollo sustentable, ha sido punto de acuerdo en los debates sobre el futuro de la educación superior en todo el mundo.

La sociedad del conocimiento, a su vez, demanda a las instituciones educativas una respuesta concreta a través de estrategias y políticas que impulsen un cambio de cultura, y que posibiliten que éstas se conviertan en motor para el desarrollo y sean instrumento para la realización de aspiraciones colectivas.

Así pues, los retos que deberá enfrentar la Universidad son de tales dimensiones que implican creatividad para buscar nuevas formas de desarrollar sus funciones y tendrá que hacerlo de tal manera que alcance niveles de calidad muy superiores a los que existen actualmente. La pertinencia, la calidad, la equidad, la innovación, la competitividad y la internacionalización, son puntos de referencia fundamentales en los planteamientos propuestos en la Visión que la UANL presenta y pone a consideración de la comunidad universitaria.

La Visión del Futuro UANL 2012 refrenda el cumplimiento de los objetivos y los propósitos de la VISIÓN 2006, y a su vez, adiciona nuevas metas hacia la revisión de la pertinencia de los programas, la actualización de la oferta educativa, un impulso más definitivo para el desarrollo científico y la investigación, la consolidación de los cuerpos académicos, la administración racional de los recursos y, en fin, el fortalecimiento institucional basado en lineamientos y normas internacionales, sin dejar de lado las propuestas de la UNESCO en la materia.

Convocamos a toda la comunidad universitaria a hacer suya esta Visión, de manera que oriente las acciones que sin duda nos llevarán a conformar una Universidad de clase mundial, acorde con las expectativas de la sociedad del tercer milenio.

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