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Uaem - Universidad Autónoma Del Estado de Morelos

Licenciatura en Historia en Cuernavaca


Uaem - Universidad Autónoma Del Estado de Morelos (México)

Licenciatura - Presencial

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Cuernavaca (Morelos)

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Temario Licenciatura en Historia en Cuernavaca

Licenciatura en Historia

Plan de Estudios:

Esta licenciatura consta de ocho semestres agrupados en dos bloques: un tronco común y un área profesional

En el tronco común los estudiantes reciben una formación básica en Historia, Filosofía, Antropología, Letras y Metodología. La coherencia entre las asignaturas de este primer bloque permite al estudiante recibir un conjunto diverso y compacto de materias fundamentales que le proporciona una sólida formación teórica y le confiere habilidades analíticas y expresivas.

Una vez concluido el tronco común, el estudiante transita hacia un área profesional, en la cual se da la formación específica en Historia.

La licenciatura es impartida por profesores-investigadores de tiempo completo, los cuales cuentan con estudios de posgrado. Todos ellos realizan investigación en su campo de especialidad. En estas investigaciones podrán participar los estudiantes para ampliar su formación.

Cada estudiante, al ingresar, cuenta con la guía tutorial de un profesorinvestigador que le orientará en sus decisiones de tipo académico y le introducirá en el mundo de la investigación histórica especializada.| La primera generación inició en febrero de 1998; la segunda iniciará

en agosto de 1998.

Tronco Común

Primer Semestre

  • Español Superior I

  • Introducción a la Historia

  • Introducción a la Antropología I

  • Literatura Mexicana I

  • Introducción al Análisis Filosófico

Segundo Semestre

  • Español Superior II

  • Prehistoria e Historia de las Culturas Orientales

  • Introducción a la Antropología II

  • Literatura Mexicana II

  • Problemas de la Filosofía I (Filosofía Antigua y Medieval)

Tercer Semestre

  • Pensamiento Crítico y Lógica

  • Historia Universal I

  • Historia, Teoría y Métodos de la Antropología I

  • Literatura mexicana III

  • Problemas de la Filosofía II (Filosofía Moderna)

Cuarto Semestre

  • Metodología de la Investigación

  • Historia Universal II

  • Historia, Teoría y Métodos de la Antropología II

  • Literatura Mexicana IV

  • Problemas de la Filosofía III (Filosofía Contemporánea)

  • Area de profesionalización

Quinto Semestre

  • Teoría de la Historia

  • Culturas Mesoamericanas

  • Historia de Europa Contemporánea

  • Optativa General o de Especialidad *

  • Seminario de Investigación I (Introducción al método histórico. Historia

    Social)

Sexto Semestre

  • Historiografía General

  • México Colonial

  • Independencia y construcción de los Estados Americanos

  • Optativa General o de Especialidad *

  • Seminario de Investigación II (Nueva historia política)

Séptimo Semestre

  • Historiografía Mexicana

  • México Contemporáneo

  • Historia Regional

  • Optativa general o de Especialidad *

  • Seminario de Investigación III (Historia económica e historia serial y

  • cuantitativa)

Octavo Semestre

  • Optativa de Especialidad *

  • Optativa de Especialidad *

  • Optativa de Especialidad *

  • Optativa General o de Especialidad *

  • Seminario de Investigación IV (Historia de la cultura y las mentalidades.

  • proyecto de Investigación)

* Las optativas de especialidad que se prevé abrir en Historia a reserva de disponer del profesorado conveniente, serían las siguientes: Historia y género, Historia de la Ciencia, Historia y literatura, Historia y Cine, Historia del Movimiento Obrero, Historia de las Doctrinas Económicas, Historia de los Estados Unidos, Historia de España Contemporánea.

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Sobre Uaem - Universidad Autónoma Del Estado de Morelos

Descripción del centro
La universidad tiene como misión fundamental, constituirse en una institución educativa amplia, incluyente y generosa, en la que sus funciones sustantivas alcancen niveles de elevada calidad y pertinencia social, tanto por la sinergia que cada una de las tres obtiene al interrelacionarse entre sí, como porque la administración y las funciones adjetivas están volcadas en su apoyo. Para poder hacerlo, nuestra universidad requiere de un proyecto educativo que, por un lado, esté centrado en el estudiante y, por el otro, que se oriente hacia el entorno.

Poner el énfasis en el ser humano al que estamos formando profesionalmente, nos obliga a concebir dicha formación bajo una dimensión integral, considerando la diversidad de factores que están involucrados dentro de semejante perspectiva. En este orden de ideas, la planificación estratégica que se instrumente no puede ser hecha sino más que por vía colegiada e interdisciplinaria. Sólo así sería posible el que la universidad pueda asumir, como una de sus misiones más importantes, el que sus cuerpos académicos contribuyan a la formación de seres humanos que aprendan a conocer, a hacer, a convivir, a emprender y a ser.

Un propósito de tal envergadura coloca a la universidad ante la ineludible tarea de transformar su universo curricular. Los planes y programas de estudio, desde el nivel medio superior hasta el posgrado, deberán caracterizarse por su flexibilidad, la cual se define por el hecho de que lo relevante es el aprendizaje y la formación.

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