Ciencias de la Educación en Oaxtepec

Perfil del Egresado:

• Cuenta con elementos teóricos y prácticos que le permiten conducir procesos de enseñanza-aprendizaje en los niveles medio superior y superior, adaptándose a las situaciones o ambientes cambiantes de los grupos y contextos escolares, así como participar en grupos de trabajo que aborden la prevención o la acción directa en intervenciones de naturaleza educativa (formativa) bajo la que ocurren los procesos que le subyacen en los niveles medio superior y superior que hubiera que atender, en entidades del sector público y privado.

Conocimientos

• Teorías del aprendizaje y de la enseñanza.
• Tecnología aplicada a los procesos de enseñanza-aprendizaje.
• Enfoques de teoría curricular.
• Planeación, ejecución y análisis de procesos de enseñanza y aprendizaje.
• Gestión educativa: Dinámica, planeación y organización de instituciones educativas.
• Elaboración de proyectos, técnicas de recolección e interpretación de datos, así como la elaboración de reportes de investigación.

Habilidades

• Aplicar la tecnología en el proceso enseñanza-aprendizaje, el diseño curricular y la investigación educativa.
• Utilizar técnicas didácticas en la educación media superior y superior.
• Coordinar y participar en tareas de diseño y evaluación de planes y programas de estudio.
• Diseñar y aplicar estrategias de gestión en instituciones educativas.
• Participar en el desarrollo de proyectos de investigación educativa.

Aptitudes

• Para mantener una actitud de crítica constructiva hacia el fenómeno educativo, buscando que su labor impacte en la mejora de los servicios pedagógicos.
• Labora con eficiencia dentro del proceso educativo, mediante el diseño de estrategias pedagógicas basadas en la realidad nacional educativa.
• Propositiva encaminada a optimizar los programas educativos conforme a las necesidades de las instituciones y empresas tanto del sector público como de la iniciativa privada.

Actitudes

• Liderazgo.
• Trabajo en equipo.
• Visión multidisciplinaria, interdisciplinaria y transdisciplinaria.
• Comunicación y Curiosidad.

Plan de Estudios
1 Cuatrimestre:

• Filosofía General
• Psicología General
• Antropología de la Educación
• Historia de la Pedagogía
• Pensamiento Social Contemporáneo

2 Cuatrimestre

• Filosofía de la Educación I
• Psicología del Sujeto de la Educación I
• Teoría e Historia de la Cultura
• Teorías Pedagógicas Contemporáneas
• Sociología de la Educación

3 Cuatrimestre

• Axiología y Educación
• Psicología del Sujeto de la Educación II
• Filosofía de la Educación II
• Teorías del Aprendizaje I
• Pedagogía Social

4 Cuatrimestre

• Computación
• Teoría Psicogenética
• Educación Comparada
• Teorías del Aprendizaje II
• Lenguaje y Pensamiento

5 Cuatrimestre

• Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación
• Psicología de la Personalidad
• Didáctica y Docencia
• Teoría y Diseño Curricular
• Política y Legislación Educativa

6 Cuatrimestre

• Probabilidad y Estadística
• Trastornos de Conducta y Aprendizaje
• Comunicación y Tecnología Educativa
• Diseño Curricular
• Gestión de Instituciones Educativas

7 Cuatrimestre

• Estadística Aplicada
  Educación Especial
  Psicología de las Organizaciones
  Diseño de Sistemas de Base de Datos
  Análisis de la Práctica Docente
  Desarrollo Organizacional

8 Cuatrimestre

• Metodología y Diseño del Proyecto de Investigación
• Modelos de Orientación e Intervención Psicopedagógica
• Manejo de Grupos
• Evaluación del Aprendizaje

9 Cuatrimestre

• Seminario de Tesis I
• Diagnóstico Pedagógico
• Educación No Formal
• Andragogía

10 Cuatrimestre

• Seminario de Tesis II
• Intervención Psicopedagógica
• Orientación Profesional
• Experiencias Pedagógicas

Objetivo:

Generar procesos pedagógicos orientados a la actualización, indagación y reflexión en problemáticas concretas del ámbito educativo en el contexto de sus diversas modalidades en los niveles medio superior y superior, sin menoscabo de los demás niveles educativos que integran el Sistema Educativo Nacional, así como; analizar la problemática educativa para estar en condiciones de intervenir en la resolución de la misma a través del conocimiento y aplicación de las políticas, la organización, la ejecución de los programas del sistema educativo mexicano, las bases teórico-metodológicas de la acción educativa, así como; de sus instrumentos y procedimientos, así mismo; desarrollar competencias en investigación para generar propuestas de intervención en el ejercicio profesional.