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Universidad Autónoma de Nuevo León Uanl

Bibliotecología Y Ciencia de la Información en Monterrey


Universidad Autónoma de Nuevo León Uanl (México)

Licenciatura - Presencial

Lugar

Monterrey (Nuevo León)

Duración

10 Semestres

Dirigido a

Personas con interés por la búsqueda de información y sus fuentes y aptitud para generar un entorno ... ver másinformativo, organizado y planificado, con base en el análisis y la crítica reflexiva.

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Detalles de Bibliotecología Y Ciencia de la Información en Monterrey

Tipo Licenciatura Duración 10 Semestres
Método / lugar contactar con el responsable Presencial en Monterrey dónde
Dirigido a Personas con interés por la búsqueda de información y sus fuentes y aptitud para generar un entorno informativo, organizado y planificado, con base en el análisis y la crítica reflexiva.
Para qué te prepara Administrar, desarrollar, comparar, implementar y evaluar las actividades de las unidades de información dentro del contexto humanista e histórico.
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Temario Bibliotecología Y Ciencia de la Información en Monterrey

Bibliotecología Y Ciencia de la Información

PLAN DE ESTUDIOS:

PRIMER SEMESTRE

  • Competencia comunicativa

  • Introducción a la filosofía

  • Temas de historia contemporánea

  • Optativa Área Interdisciplinaria

SEGUNDO SEMESTRE

  • Aplicación de las tecnologías de información

  • Investigación documental

  • Educación posmodernidad y ciudadanía

  • Optativa Área Interdisciplinaria

TERCER SEMESTRE

  • Apreciación a las artes

  • Administración general

  • Fundamentos de la bibliotecología

  • Fundamentos de la organización bibliográfica

  • Servicios de información

  • Unidades de información

CUARTO SEMESTRE

  • Ambiente y sustentabilidad

  • Administración aplicada a la bibliotecología

  • Fuentes de información

  • Sistema de clasificación decimal Dewey

  • Taller de catalogación de monografías

  • Usuarios de la información

QUINTO SEMESTRE

  • Contexto social de la profesión

  • Diseño de bases de datos

  • Método bibliográfico

  • Sistema de clasificación L.C. (Library of Congress)

  • Taller de catalogación de materiales especiales I

  • Taller de fuentes de información

SEXTO SEMESTRE

  • Tópicos selectos de ciencias sociales, artes y humanidades

  • Automatización de unidades de información

  • Bibliografía mexicana

  • Práctica de fuentes de información

  • Taller de catalogación de materiales especiales II

  • Optativa

SÉPTIMO SEMESTRE

  • Tópicos selectos de desarrollo humano, salud y deportes

  • Bibliotecología comparada

  • Encabezamientos de materia

  • Estadística aplicada a la bibliotecología

  • Gestión de sistemas automatizados para Unidades de información

  • Optativa

OCTAVO SEMESTRE

  • Tópicos selectos para el desarrollo académico y profesional

  • Archivología

  • Metodología de la investigación en bibliotecología

  • Publicaciones seriadas

  • Optativa

  • Optativa

  • Optativa

NOVENO SEMESTRE

  • Tópicos selectos de lenguas y culturas extranjeras

  • Desarrollo de colecciones

  • Indización y elaboración de resúmenes

  • Seminario de investigación en bibliotecología

  • Optativa

  • Optativa

DÉCIMO SEMESTRE

  • Ética, sociedad y profesión

  • Evaluación de unidades de información

  • Legislación y normalización

  • Práctica de organización bibliográfica

  • Optativa

  • Optativa

Materias Optativas

  • Bibliometría

  • Bibliotecas escolares

  • Bibliotecas especializadas

  • Bibliotecas públicas

  • Catalogación de Recursos electrónicos

  • Control de autoridades

  • Diseño de documentos electrónicos y multimedia

  • Diseño de proyectos de información

  • Diseño y planeación de espacios en Unidades de información

  • Documentación

  • Fuentes y servicios de información comercial y técnica

  • Industria editorial

  • Mercadotecnia de la información

  • Promoción de la lectura

  • Sistemas de calidad en Unidades de información

  • Telecomunicaciones aplicadas a Unidades de información

Optativas a tomar en otros Colegios

  • Cultura inglesa

  • Cultura francesa

  • Cultura americana

  • Estrategias de enseñanza-aprendizaje

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Sobre Universidad Autónoma de Nuevo León Uanl

Descripción del centro
La Universidad Autónoma de Nuevo León inició sus actividades el 25 de septiembre de 1933. Entre los antecedentes históricos debe citarse que el 29 de octubre de 1932, los Comisionados de las Delegaciones de las Escuelas de Jurisprudencia, Medicina, Colegio Civil, Normal y Farmacia del Estado de Nuevo León, sometieron a la consideración de la H. XLIV Legislatura del Estado un proyecto de organización de una Universidad para la ciudad de Monterrey.

La importancia de la educación como factor estratégico para lograr el desarrollo sustentable, ha sido punto de acuerdo en los debates sobre el futuro de la educación superior en todo el mundo.

La sociedad del conocimiento, a su vez, demanda a las instituciones educativas una respuesta concreta a través de estrategias y políticas que impulsen un cambio de cultura, y que posibiliten que éstas se conviertan en motor para el desarrollo y sean instrumento para la realización de aspiraciones colectivas.

Así pues, los retos que deberá enfrentar la Universidad son de tales dimensiones que implican creatividad para buscar nuevas formas de desarrollar sus funciones y tendrá que hacerlo de tal manera que alcance niveles de calidad muy superiores a los que existen actualmente. La pertinencia, la calidad, la equidad, la innovación, la competitividad y la internacionalización, son puntos de referencia fundamentales en los planteamientos propuestos en la Visión que la UANL presenta y pone a consideración de la comunidad universitaria.

La Visión del Futuro UANL 2012 refrenda el cumplimiento de los objetivos y los propósitos de la VISIÓN 2006, y a su vez, adiciona nuevas metas hacia la revisión de la pertinencia de los programas, la actualización de la oferta educativa, un impulso más definitivo para el desarrollo científico y la investigación, la consolidación de los cuerpos académicos, la administración racional de los recursos y, en fin, el fortalecimiento institucional basado en lineamientos y normas internacionales, sin dejar de lado las propuestas de la UNESCO en la materia.

Convocamos a toda la comunidad universitaria a hacer suya esta Visión, de manera que oriente las acciones que sin duda nos llevarán a conformar una Universidad de clase mundial, acorde con las expectativas de la sociedad del tercer milenio.

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